學(xué)校食堂文化與校園文化的關(guān)系

學(xué)校食堂文化是指學(xué)校食堂在“三服務(wù)、三育人”的活動(dòng)過(guò)程中形成的，學(xué)校食堂也是學(xué)校育人的另一主戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)良好的食堂文化對(duì)一名學(xué)生的人格修養(yǎng)也會(huì)起到積極的引導(dǎo)教育作用。因此，我們不應(yīng)當(dāng)把食堂僅僅的認(rèn)為是一個(gè)簡(jiǎn)單的就餐場(chǎng)所。

一個(gè)良好的就餐環(huán)境，不僅能解決溫飽問(wèn)題，還會(huì)使用餐人感到身心愉悅，食堂是學(xué)校學(xué)生“三點(diǎn)一線”生活方式中必不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诮Y(jié)束緊張的學(xué)習(xí)后，帶著饑餓的肚子來(lái)到食堂就餐，如果食堂能夠給學(xué)生提供一個(gè)家一般的就餐環(huán)境，將會(huì)使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)旺盛的精力，反之，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)食堂將會(huì)變成另一個(gè)“受難所”，使學(xué)生對(duì)大學(xué)的生活產(chǎn)生失望、絕望的心態(tài)，這樣不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，也不利于學(xué)校的發(fā)展與生存，學(xué)生們的口碑對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的。也就是說(shuō)，學(xué)校食堂既要為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)可口的美餐，也要為學(xué)生提供精神文化的“盛宴”。 食堂管理服務(wù)育人功能的實(shí)現(xiàn)，取決于是否建立健全的服務(wù)育人機(jī)制，服務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)技能，設(shè)施設(shè)備能否滿足師生員工的就餐需求，以及是否有整潔的就餐環(huán)境和和諧的文化氛圍  。

學(xué)校的食堂文化建設(shè)對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展是至關(guān)重要的，學(xué)生、老師吃不好，其他的教學(xué)活動(dòng)效果也會(huì)受到影響，甚至?xí)�影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)，影響學(xué)校的招生，如果一所學(xué)校的招生出現(xiàn)了問(wèn)題，那么發(fā)展還從何談起？

學(xué)校食堂文化建是校園文化建設(shè)中不可缺少的一部分，直接影響到學(xué)校的發(fā)展，社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。相關(guān)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)引起高度的重視，加強(qiáng)對(duì)其管理，提高學(xué)校食堂工作人員的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。為學(xué)校師生提供一個(gè)良好的就餐環(huán)境。另外，學(xué)校也可以組織學(xué)生參與到食堂的管理建設(shè)中去，讓學(xué)生了解食堂的日常工作，這樣就可以減少矛盾的產(chǎn)生，有利于校園文化的健康和諧發(fā)展。